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第一章 飞翔的小孩(二)(1 / 1)

疼痛与恶臭于现在的我有什么意义呢?

过了今晚,明天他们还是校园里活泼的阳光少年;还是父母眼里善良可爱的孩子。

祖国的花朵,从来不包括像我这样又怂又弱的鱼肉。鱼肉就要有鱼肉的自觉,鱼肉就应该躺在砧板上,不言不语。

果然不出我所料,我的父母来校给我送新买的保暖服,发现我昏昏沉沉的发着烧。赶忙向老师请假送我就医。他们不能理解我下午放学,还好好的与他们视频电话的健康无恙(因为要给我送寒衣,与班主任电话联系后,我上交的手机才回到了我的手里),只一个晚上就发了这么高的烧。

于是责怪我晚上没盖被子,还是怎么回事?我摇头不语。当父亲还准备叭叭骂我时,妈妈有些不满了。父亲作为当下网传中诈尸式伴侣的存在,他在家庭中除了上交工资之外,基本没有什么存在感。唯一让人感到还有这么个人的,是他偶尔诈尸般的骂骂妈妈,骂骂我。今天能来,是因为母亲不会开车,而父亲刚好外出顺路。

妈妈不满父亲的责骂,是因为看出了我的异样。在她的再三追问下,我只得说出了昨晚的遭遇。尽管我语气平静,轻描淡写,却无法阻挡她的愤怒。我想,这也许是血脉相连的意义吧。

怒极生勇气。母亲用了极大的努力控制住了发抖的身子,找到老师,要面见那些人的家长讨一个说法。

尽职的老师当场一一打了电话。那些家长没有一个到场。他们的理由出奇地一致——

“我家的孩子,都是讲理友爱的孩子,不可能做出这样的事。最多是孩子之间的打打闹闹有什么关系?我很忙,来不了。老师,你看着办吧!”

……

老师摊着双手无可奈何地对我父母说:

“你们也看见了,我只是一个老师,我只有批评孩子的权限,刚才我也当着你们的面批评了他们,他们也认错了。但他们家长不来,我又没有权利抓他们来。我有什么办法?没有办法!”

我父母是讲道理的人,也明白老师的为难,于是报了警。在父母朴素的观念里,警察就是法律的代表。电视里不是天天播放,每一个公民都要用法律的武器捍卫自己的权利吗?这警察的权力总比老师大,总比老师有办法的。

警察来了,来的很快,声色俱厉。那些家长不忙了,有空了,带着自己的孩子不断地认错,向我们道歉。

他们道歉态度那么好,主动赔了医疗费,诚恳地保证以后好好教育孩子。

警察很满意,老师也很满意。他们劝着我的父母满意,于是我的父母满意了。能不满意吗?我还要在这个学校读书,总不能不给老师面子吧。

于是大家都满意了。

只有我不满意,因为我看见了,他们背着大人向我射过来的目光里满是凶狠的杀气。

但是我不满意又如何?学校每学期要求的网上普法题,我可是老老实实去学去答的。

我知道老师的惩戒权在哪里?也知道警察不抓他们的原因在哪里?

古代是刑不上大夫,现代是刑不上老幼。

尽管我决心里要变成一个恶人,以恶去抵制恶。但我一个小小的恶人,怎敌得过一群恶人!

很多时候,我觉得自己是美国心理学家塞利格曼笼子里的那条狗,不断地寻找出口,又不断地挨打。最终我得到的结论是,个人的努力是无用的,求救别人也是无用的。

我累了,我不想一边挨打一边还找不到出口,我这只狗真的累了,是时候去实现我最后的决心!

那就是——

“生既不由我,死却要由我!”

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