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第1章 被动选择(1 / 3)

1972年9月,难忘的一天。上午随着村里的广播声把村里的年轻人集中到了村委会,一时间村委会热闹了起来;按照当时基于推荐制的“工农兵大学生”应招入学选拔的大事,村里适龄青年几乎全部到场了;推荐制实行群众推荐、领导批准和学校复审相结合。当时毛主席指示,要从有实践经验的工人农民中间选拔学生,到学校学几年以后,又回到生产实践中去。”后来人们把毛主席这段话称为“七二一指示”。本村今年像往年一样有四个指标,到场的有生产标兵、有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部”,20岁左右,这些人都有机会被推荐到“工农兵大学”。

在这样一个不平凡的日子里,村里很是热闹,加之正是农忙时节,乡亲们有扛着农具的、赶着驴车的、偶尔还能看到开着拖拉机的,往返于田间地头和生产队。邻村的乡中正是大课间也是一番热闹景象,一群一伙的男女生,叫叫嚷嚷的跑来跑去,只有高中部的几个人在西北角的围墙下围成一圈在嘀咕着“我觉得大勇有可能被选上,还有二哥也有可能”,“别猜了,下节课是自习课,老师也不在,不如跑回去看看,明年就到咱们了,熟悉熟悉流程”,说完几个人跑到车棚,一人一辆28自行车飞奔出校园,只留下上课铃的回声随着几个人的背影越来越远,声音越来越小。

那个时候高中部一共就两个班,因为能坚持一直上学,而且一直上到高中,是一件很幸福的事情;那会儿国家还不富裕,尤其农村,尤其农村上学的孩子;因为他们有的家庭孩子多,生产队干活的少,挣的工分少,连温饱问题都难解决,有个别家庭孩子多的就过继给自己有血缘关系的亲属,这也是那个时期比较常见的一种家庭生存方式。所以那个时期的孩子,上学的少,上到初中很多基本就回归农田了,上到高中的话,家里一定是一直有挣工分的,不然很难维持到一个人上到高中毕业。后期即使是熬过了高中,以后的选择也是极少的,可以说“工农兵大学”对那个年代的青年人来说都非常重要,因为这是唯一能迈入大学的机会。不然毕业后,一般也就是从工或者从农,再或者从军,能够选择的机会很少,所以那个时期大部分人是相信命运的。命运,即宿命和运气,是指事物由定数与变数组合进行的一种模式,命与运是两个不同的概念。命为定数,指某个特定对象;运为变数,指时空转化。命与运组合在一起,即是某个特定对象于时空转化的过程。运气一到,命运也随之发生改变。因此,老话说信命与不信命,没有加上运,说明有些时期对那个年代的人是一种无奈。

因为县城就在这个乡,所以这个乡中也是唯一一所包含初高中的学校,除了附近的一些村子,离得远的需要带饭上学,再远一些的需要住宿。学校高中部两个班,每个班有36名学生,每个班的学生从上高中到高中毕业会一直在这个班,教育资源比较匮乏,老师基本上也就是那么几个人,从接收高中部新生开始,一直教到毕业,而且每个老师都是教授两科以上。班里男女比例,一般也是男生多一些,女生少一点,农村重男轻女的风气还是有的。班里学生的家庭背景比较复杂,城乡比例上有县城的,有农村的,县城的多一点,毕竟县城的工人阶级多一点,收入上也比农村生活环境上好一点;成分上也不同,有贫农,有工人,也有干部子弟等;学校除了正常授课外,也组织了几个体育组织,像篮球队,排球队和拔河队,那个年代还有编织队,不定期的和其他学校组织友谊赛。

9月的天气,温差开始变大,风吹到脸上已是清凉,偶尔看到操场上风中夹带着灰尘肆无忌惮的闯进篮球场,再跳过食堂边的菜地,最终绕过教室前的大杨树,拍打在教室的窗户上,给这个原本晴朗的天添上一缕土黄色,也让生活在这个环境的人感觉到一丝憋闷。

就在这个时候,透过操场的篮球场和西北角围墙的杨树之间的缝隙,看到一个年轻人,肩上扛着铁锹急急忙忙的跨进校园大门。可能意识到带着铁锹进教室不合适,他有砖头跑进食堂的菜园,跟看菜园的师傅寒暄了几句,又急忙朝着教室跑过去。小伙子身穿蓝色上衣,下穿黑色裤子,脚上一双打补丁的蓝布鞋,挽着裤腿,鞋上很多泥水,跑过去的地方都能看到他留下的脚印。

他跑到离教室还有十几米的地方,在一棵大杨树跟前停了下来,坐在半拉砖头上,脱下一只脚的布鞋,找了一根树枝一点一点的挂掉鞋上的泥水;挂完这只鞋,放到太阳能照到的地方,再换另一只鞋,再找另一根树枝,再刮掉上面的泥水,然后再跟前面的那只鞋放一起;都收拾好了,又从地上用手刮了一堆细干土埋在两只脚上,用土在脚上搓来搓去,搓完拍掉脚上的干土,脚上原来还是湿露露的,现在看着水分都转移到干土上了。脚干了,他俯下身去穿晾晒的布鞋,穿第二只的时候,有个身影从他旁边经过,是她,校排球队的,白色上衣,蓝色裤子,黑色布鞋,虽然裤子和鞋上也有补丁,但是看上去很干净。看着她蹦蹦跳跳的从身边跑过去,让他很是愣了一会儿。她和他不同班,但是一起在校园也度过了几个年头,算不

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