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“如果考试给你这首诗，再让你写出一首描写同一季节的古诗，你能想出哪一首？”老师又问。
班上十几个孩子举手。
老师叫起一个小个子女生，她站起来：“老师，我想写《春晓》。春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
“很好！其他人还有吗？”
刚刚十几个举手的同学，有一半已经放下了。
李晓颖的手一直没放下，老师便叫到她。晓颖站起来背了一首《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”
“很好！还有其他的吗？”老师又问。
这时，土豆有点疑惑不解地把手举了起来：“老师，《春夜喜雨》李晓颖没背完啊，后面还有啊！”
老师听到这乐了，一双大眼睛一下子弯成月牙。而教室里则突然嗡地一下涌起交头接耳的声音，至少半个教室的学生都扭着头看这个“新来的”。晓颖更是满面通红地扭头看着他。
“同学们，还有谁知道，《春夜喜雨》这首古诗后边还有没有句子了？”
教室里一片安静。
晓颖翻开一本书，举起右手：“老师，后边没有句子了，就这四句。”
老师和蔼地示意晓颖坐下，然后用赞许的目光看着土豆：“王土豆，你知道后边的诗句吗？你会的话，就背诵给大家听听。”
土豆直接站起来，响亮地背诵道：“野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。”
教室里的叽喳声一下子大起来。这回，几乎全班同学都扭着头看土豆。连土豆身边近在咫尺的同桌，也仰着脸看他。土豆被这些炽热的目光“灼”得有点头晕。
“真棒！”老师站在讲台上忍不住给土豆喝彩，“我们大部分同学都不知道，我们以前学过的这首五言律诗，其实只学了它的前四句，诗的后四句咱们书上没有，但是王土豆同学特别有求知精神，自学了后四句。大家说，应不应该为他鼓掌？”
“应该！”学生们齐声说。与此同时，满教室响起了掌声。
土豆有点懵，他心里寻思着，我妈逼着我背诵的那本古诗书上，这首诗明明就是八句啊？这掌声响的，真让他丈二和尚摸不着头脑。虽然摸不着头脑，但他十分高兴是必须的。
大屏幕外，李晓颖也有点晕，怎么就鼓上掌了？她有点跟不上节奏地看着这一切。
土豆渐渐享受起这种氛围，美滋滋地环顾了一下四周，他看到大部分同学向他投来的都是友好的目光。这目光的丛林中，只有一束属于李晓颖的目光是情绪复杂的。土豆把这束目光直接忽略了。
“王土豆，你还会其他有关春天的诗句吗？”老师微笑着。
“会！”
“那你继续背诵。”
“《绝句》，杜甫。迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
“真棒，王土豆！还有吗？”
“还有。”
“背！”
“《渔歌子》，唐，张志和。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”
“好的！还有吗？”
“还有。”
“背！”
“《忆江南》，唐，白居易。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”
“太好了！还有吗？”
“有。”
“那你就一直往下背吧！”
“好。《江南春》，唐，杜牧。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《惠崇春江晚景》，宋，苏轼。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《咏柳》，唐，贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀……”
土豆还要往下背时，突然被走到近处的老师打断了。“孩子，你怎么会背这么多诗？”老师的眼里满是夸赞。
多吗？土豆心里纳闷——妈妈逼他背的那本《少年儿童必背诗词300首》，自己还有一多半没背下来呢。
“告诉老师，你是怎么会背这么多诗的？”老师语气升级。
“我妈让我背的。”土豆如实回答。
“你和你妈妈都很棒！”老师这种鼓励的语气，让班上好多同学流露出羡慕的神情。
老师拍了拍土豆的肩膀，让他坐下了。“同学们，你们看，这就是我们的榜样。同样的年纪，王土豆掌握的诗词量如此丰富，而且能做到触类旁通、灵活运用。这就是博闻强记，这就是学识渊博！今天是王土豆同学加入我们班级的第一天，他刚来就为我们大家上了一课！我们应当向他学习！我们为班级里多了这样一位同学而感到骄傲，也希望这样的同