第二天，语文老师说今天课多，组织大家来一个单元测试。作文安排到晚自习写，当天就改完。
唐绵绵语文不错，写起语文题来游刃有余，到了晚自习，唐绵绵很快就写完了自己的文章，第一个交给了老师，随后就回到作业上，开始写作业了。
今天这一天，唐绵绵不知怎的都不是很想理沈远道的，可能源自于他昨天晚上说的关心她，是因为是同学。为什么不想理他，自己也不太清楚。
写着写着作业，沈远道主动来搭话，他也感知到了唐绵绵今天对他的不同，笑眯眯来跟他说，“唐绵绵，熠熠生辉的熠怎么写？”
唐绵绵写作业的比一顿，脑海里在想要不要理他？最后心一软，拿过一张白纸，写下了，熠熠生辉的熠字。
随后，沈远道也不知道是故意还是真的，不知道那些字怎么写，一个劲的问。
“怒发冲冠的冠怎么写？”
“涟漪的漪怎么写？”
“扬帆起航的扬是木字旁还是提手旁？”
………
总之问了很多，唐绵绵对有点不耐烦，加上昨天他说那句话，莫名的心里堵，就猛的看向他说“沈远道，你是文盲吗？”
说完，气鼓鼓的转头，不看他。
沈元道第一次见唐绵绵”这么生气，有点错锷，也不敢回话。
索性拿过一张白纸，在上面写，“绵绵，是我惹你生气了，你今天跟往常不一样”
写完放到唐绵绵面前，唐绵绵看到本想合作一团丢给他，因为她以为还是在问字，结果定睛一看，开头是绵绵，这是他第一次不喊全名的叫自己，唐绵绵有点好奇内容。便没有动作，认真看了。
唐绵绵看到他的内容，不知该怎么回答，他皱眉，睫毛煽动，是啊，自己为什么今天不同道呢？是因为他昨天的那句话吗？还是因为什么？
想了半天，唐绵绵依旧没想出原因，看着他内容上开头的绵绵，呆住了，不知他开口喊自己绵绵听起来是什么样的感觉。
其实，沈远道在心里一直都是喊唐绵绵，叫绵绵的，只不过觉得直接公然喊他绵绵的话会太暧昧了，不想给她引起没必要的误会和麻烦。
此刻他见她没有回应，便有些着急。
冲动的伸手去拉唐绵绵的手臂，将她板正过来看向自己。
唐绵绵转过来看他，一脸无措。
“你，你这是干嘛？”
因为拉手臂，所以弄响了桌椅，正在写作的同学，不免几个回头看他们。
沈远道见同学回头看他，就立马放开了手，怕影响她名誉。
“绵绵，你告诉我，我做错了什么，好不好？你别不理我”语气似春风般轻柔，绵长。
唐绵绵被他开头的绵绵唬住了，怎么自己刚才还在想，他只喊自己的名是什么声音，没想到他就喊了，喊的还那么的动听，让人眷恋。
“啊，你，你没有做错什么呀？我没有不想理你”说完，便低下了头，“我，我也不知道为什么，今天不想理你，我自己都觉得奇怪”
“那你现在算是理我了，不开心就跟我说，好不好？”
糖咩咩抬头看他，正好撞入他的眼帘，眉目下尽是柔情似水，澄澈如镜，此刻正注视着她。
“嗯，好”
随后，俩人又恢复了和平友好状态。
到了第二节晚自习的时候，老师，已经改好大部分做完了，开始叫人上去评析。
第一个就是唐绵绵，因为她交的比较快，唐绵绵上去后，老师便毫不吝啬的在班级里大声夸奖她起来。
“唐绵绵，你这作文是真心不错，去参加作文大赛，能获奖的那种，你这个开头和结尾就很相互呼应呀，你用了歌词，对吧？不错嘛，歌也能表达感情，大家都向唐绵绵同学学习，有作业上的问题，可以去找她”
唐绵绵被夸了，很是开心。
拿着作文就春意盎然的下去了，随后就有同学来问她作文上的问题。
有一个在同学问她，“如果是要把歌词运用到里面去的话，要怎么去镶嵌设计才让整篇文章显得那么富有底蕴？”
唐绵绵便开始跟她讲，“歌词呢？一定要选的符合你文章的主题，还一定要有声音，其次呢？你就要让歌词和整篇文章都要有联系，最后还要再写一句歌词，与开头相互呼应，才会显得很有情意”
“哦，懂了，谢谢唐绵绵。” 女同学点头感激到
唐绵绵对她笑，“不用谢，小意思，以后都可以来问我哟”
随后就有很多同学围着来问，唐绵绵回答的一针见血，真的别有一番文章风范，真不愧老师都要夸她。
因为来的人太多，身为同桌的沈远道，都要搬位置，离开让位置，这让他不免有些不开心。
他只能挤着去跟顾嘉诚坐，顾嘉诚见沈远道，一脸幽怨，笑着调侃。